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湖南法治報(bào)訊（通訊員 方日飛）唐炎球，湘潭市雨湖區(qū)的一名人民教師，2018年加入藍(lán)海豚社工組織，成為了一名義工。她積極參加探訪、調(diào)查、關(guān)懷、義教、心理輔導(dǎo)等志愿服務(wù)，累計(jì)服務(wù)時(shí)數(shù)達(dá)800小時(shí)。

捧出愛心，初嘗奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂。

她總認(rèn)為一個(gè)真正的好老師，不會(huì)只愛自己的學(xué)生，也會(huì)心系其他學(xué)生，甚至是素不相識(shí)的孩子。

1994年，她與正在湘西的保定縣清水學(xué)校去支教師范同學(xué)取得了聯(lián)系，得知那邊的條件相當(dāng)艱苦，孩子們?nèi)币律偈?，更少書。因此唐老師就與老同學(xué)商量，讓唐老師當(dāng)時(shí)教的峽山口中學(xué)的孩子們與清水學(xué)校的孩子手拉手，湘潭這邊的孩子去募捐書籍，甚至是衣物，體育器材，還有錢，然后再捐贈(zèng)郵寄到湘西去。

2012年到2016年，唐炎球和區(qū)里其他老師一起去湘西鳳凰縣三江鎮(zhèn)大前門村進(jìn)行自發(fā)的送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)，買學(xué)習(xí)用品送給他們，給他們做免費(fèi)的咨詢、心理輔導(dǎo)。并直接捐助貧困學(xué)生。唐炎球資助了一個(gè)失學(xué)的女童吳秀芳五年，從小學(xué)五年級(jí)直到她初中畢業(yè)。做這一切的時(shí)候，她都感到非常的快樂。

二、加入藍(lán)海豚志愿服務(wù)隊(duì)伍，成為“海豚媽媽”。

2018年藍(lán)海豚公益組織成立，她立即加入并開展各種公益活動(dòng)，有時(shí)候是當(dāng)講師，有時(shí)候是當(dāng)助教，有時(shí)候當(dāng)志愿者。

2018年6月，唐炎球帶著一些孩子在風(fēng)車坪社區(qū)參加愛心義賣，獲得的錢送到了湘潭縣最偏遠(yuǎn)的兩所農(nóng)村學(xué)校，改善孩子們的學(xué)習(xí)條件。

2018年12月，唐炎球和藍(lán)海豚團(tuán)隊(duì)來到塔嶺村兒童之家，給40來個(gè)孩子上心理課《平地建高塔》，讓孩子們?cè)谇斑M(jìn)過程中遇到困難能積極主動(dòng)想辦法解決問題。

此后，各種活動(dòng)都少不了唐炎球的身影：走訪貧困家庭，到社區(qū)節(jié)假日帶孩子們做手工，開朗誦會(huì)，做調(diào)查……

三、獲得專業(yè)社工師資格證，用專業(yè)知識(shí)回報(bào)社會(huì)。

為了更好更專業(yè)地提供社工志愿者的服務(wù)，唐炎球于2018年參加社工師培訓(xùn)，2019年考得社工師證。此后，用更專業(yè)的知識(shí)做服務(wù)，回報(bào)社會(huì)。

“海豚是世界上最善于傾聽的動(dòng)物，而做心理健康工作，最重要的是善于傾聽?！彼S藍(lán)海豚工作室成員著力打造“海豚媽媽”家庭教育品牌，和工作室其他成員一起開展進(jìn)學(xué)校，進(jìn)社區(qū)等“五進(jìn)”家庭教育活動(dòng)，普及科學(xué)家教知識(shí)、理念，并培育兒童良好的品德和習(xí)慣。

2022年的一天，五年級(jí)一個(gè)班主任老師將一個(gè)滿臉血印孩子送到唐炎球面前。經(jīng)過對(duì)孩子的詢問，小瑧道出了實(shí)情：他的爸爸經(jīng)常對(duì)他拳腳相加，只要自己有點(diǎn)不聽話，爸爸就會(huì)情緒失控。她隨即走進(jìn)小瑧的家庭，找事件中的關(guān)鍵人物爸爸談了話。在多次對(duì)小瑧家庭走訪中，對(duì)爸爸宣講了《未成年人保護(hù)法》里面的有關(guān)條例，解讀了國家政策，說明了家暴對(duì)孩子身體尤其是心理的負(fù)面影響。建議爸爸少打罵孩子，多陪伴交流，與家庭其他成員之間的爭吵也應(yīng)該避免當(dāng)著孩子的面，修復(fù)親子關(guān)系，給孩子一個(gè)相對(duì)良好的成長環(huán)境。小瑧的爸爸漸漸認(rèn)識(shí)到簡單粗暴會(huì)將孩子越推越遠(yuǎn)，接受了意見，改變了與孩子相處的方式。唐炎球作為心理咨詢師和社工師通過走訪和面詢的方法，推進(jìn)家庭教育方式不斷完善。2022年“海豚媽媽”團(tuán)隊(duì)獲湘潭市優(yōu)秀志愿服務(wù)組織，獲湖南省文明辦“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)優(yōu)秀組織”。

唐炎球說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！弊鳛樯绻煟谇嗌倌瓿砷L路上的毎一件小事都可能影響其成長的方向，毎一次用心的陪伴呵護(hù)都可能溫暖其一生。她甘當(dāng)青少年身心健康的守護(hù)人，用自己的微博力量為青少年前行的道路點(diǎn)亮一盞心燈。

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

責(zé)編：劉璐

來源：湖南法治報(bào)